Діяльнісна змістова лінія
(
НОВІ НАВЧАЛЬНІ ПРОГРАМИ для 1-4 класу загальноосвітніх навчальних закладів затвердженінаказом МОН № 1495 від 22.12.2014 року та наказом МОН № 584 від 29.05.2015 року:; українська мова)
Державні вимоги
до рівня
загальноосвітньої підготовки
учнів:
Учень/учениця:
своєчасно готується до уроку;
тримає в порядку своє робоче
місце та навчальне приладдя;
визначає під керівництвом учителя
мету навчання; дотримується
режиму навчальної діяльності;
працює швидко і зосереджено;
приступає до виконання
самостійної роботи після її
обдумування; раціонально
розподіляє час для виконання
певної роботи; цінує час – власний
та інших людей;
виконує всі настанови вчителя;
слухає і коментує відповіді
однокласників; взаємодіє з іншими
учасниками навчальної діяльності
(у парі, малій групі).
Учень/учениця:
орієнтується в методичному
апараті підручника (розуміє
значення всіх символів,
кольорових шрифтових
позначень); швидко знаходить
потрібний матеріал;
працює з навчальними посібниками, роздатковим
матеріалом; користується
довідниковою літературою
(навчальними словниками,
довідниками тощо); шукає нову
інформацію в різних джерелах;
розповідає чітко, послідовно;
міркує взаємопов’язаними
судженнями в ході монологічного
повідомлення; відтворює
інформацію з елементами логічної
обробки матеріалу (виділення
основної думки, встановлення
зв’язку між відомим і невідомим
матеріалом тощо); спілкується
належним чином під час виконання
групових і колективних завдань.
Учень/учениця:
визначає головне; самостійно
робить висновок із пояснення
вчителя; користується
порівнянням та аналогією як
засобами встановлення нових
ознак і якостей; класифікує і групує
вивчений матеріал; знаходить і
пояснює причиново-наслідкові
зв’язки; користується прийомами
осмисленого запам’ятовування
(план, опорні слова); висловлює
аргументовані критичні судження;
доводить правильність певного
судження та власної думки;
виконує творчі завдання;
застосовує мисленнєві операції,
мовні знання і мовленнєві вміння в
життєвих ситуаціях для
розв’язання важливих проблем.
Учень/учениця:
використовує засвоєні способи перевірки орфограм; знаходить і
виправляє граматичні та
стилістичні помилки; контролює
послідовність виконання роботи за
самостійно складеним планом;
здійснює взаємоперевірку;
оцінює усні відповіді, письмові
роботи – власні та однокласників;
висловлює оцінні судження.